mgr Aleksandra Józefowicz Sowa

Psycholog dziecięcy - poradnia psychologiczna dla dzieci  Warszawa – Centrum Medyczne Arka

mgr Aleksandra Józefowicz Sowa:

Psycholog. Absolwentka Akademii Pedagogiki Specjalnej. Od ośmiu lat stanowi część zespołu Kliniki
Neurologii Instytut Matki i Dziecka, gdzie zajmuje się diagnozą psychologiczną/neuropsychologiczną
dzieci (6 miesięcy -18 lat).

Diagnoza psychologiczna dzieci

Diagnoza neuropsychologiczna polega na ocenie sprawności procesów poznawczych:

• mowy,
• pamięci (mogą występować zaburzenia pamięci u dzieci),
• zdolności myślenia,
• koncentracji uwagi (mogą występować zaburzenia koncentracji u dzieci),
• procesów emocjonalno-osobowościowych.

Diagnoza psychologiczna dzieci pozwala rozpoznać mocne strony i deficyty w zakresie procesów
poznawczych i intelektualnych – jak m.in. zaburzenia koncentracji uwagi u dzieci czy też zaburzenia
pamięci krótkotrwałej u dzieci. Dzięki uzyskanym wynikom jesteśmy w stanie określić jaką przyczynę
mają obserwowane problemy i ocenić zakres zaburzeń. Właściwa diagnoza umożliwia dobranie
skutecznego sposobu leczenia i indywidualnego programu terapii.

Podczas badania stosowane są metody diagnostyczne takie jak:

• Test WISC-V  (Skala Inteligencji Wechslera / Test inteligencji Wechslera)
• Test Leitera
• Test matryc Ravena
• Test złożonej Figury Reya.

Test inteligencji dla dzieci Wechslera (Wechsler Intelligence Scale for Children – WISC) to test inteligencji
stosowany u dzieci i młodzieży w wieku od 6 do 16 lat. Test Wechslera dla dzieci obejmuje głównie poziom
edukacji podstawowej i średniej. Jego celem jest ocena procesu uczenia się na etapie szkolnym.

Diagnoza neuropsychologiczna jest szczególnie ważna w przypadku dzieci cierpiących na:

• Zaburzenia ze spektrum autyzmu ( m in. zespół Aspergera)
• ADHD (zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi)
• Zespół Downa
• Mózgowe porażenie dziecięce
• Padaczka
• Niepełnosprawność intelektualna

Niepokojący sygnały w zachowaniu dziecka, które powinny skłonić rodziców do wykonania diagnozy:

• Zaburzenia mowy (np. opóźniony rozwój mowy),
• Zaburzenia pamięci u dzieci,
• Afazja (utrata zdolności językowych),
• Trudności w szkole – zaburzenia koncentracji u dzieci, trudności z opanowaniem materiału,
• Trudności w nawiązywaniu relacji społecznych,
• Problemy z dostosowaniem dziecka do ogólnie obowiązujących zasad zachowań społecznych,
• Zachowania agresywne w stosunku do siebie lub innych,
• Radykalne zmiany w zachowaniu,
• Nieharmonijny i opóźniony rozwój psychoruchowy.